编者按

　　从教室走到现场，从单纯听讲到身临其境，红色教育基地为党性教育开创了一种新形式。

　　了解更多、触动更大、感受更深……依托红色资源的红色教育基地，以鲜活生动的现场教学大大提升了党性教育的效果。然而，入脑入心难的问题仍然存在。当前，党性教育面临什么新挑战新要求？对红色教育基地而言，破解党性教育入脑入心难应从何着手？记者邀请了三位干部教育培训权威专家就此进行探讨交流。

　　主持人：记者 刘云

　　讨论嘉宾：

　　干部代际更替呼唤党性教育转型

　　陈燕楠：近年来，干部代际更替特征明显，越来越多的70后进入厅级干部队伍，80后干部开始进入处级干部队伍，并且在未来3-5年内，他们将成为相应队伍的主体。与50后、60后相比，70后知识扎实，但信念和传统方面有所欠缺。火红的革命年代已远去，革命传统如何传承？这对党性教育提出了挑战。

　　我认为，现阶段做好党性教育，要找到年轻干部认识事物的规律。比如，50后、60后党员干部到延安学习，大都怀着“朝圣”的心态；但70后、80后党员干部来的时候更多是揣着问题而来，会有更多的思考。这就要求我们把党性教育的课堂打造成一个互动的课堂，让学习成为一个探究的过程。党性教育要转型，由简单灌输式向生动活泼的主动探究式学习转变。

　　梅黎明：调查显示，70后、80后对党的历史了解相对少一些。作为党的干部，如果对党的历史不尽了解，对党会有感情吗？党性教育就是要激活他们内心的“红色基因”，把党的知识融入党员干部的心里。

　　个别人认为，历史经验过时了，新办法才管用。党性教育就是要破除这种历史和现实的割裂感，让党员干部认识到历史是一脉相承的。历史与现实如何结合？这个问题永远在路上。对于成人的教育，不光是学习历史知识，更重要的是感悟精神品格。共产主义的理想、和群众打成一片的作风，这些好的品格在历史人物中顺手拈来。此外，也要用张云泉等当代楷模的例子来印证井冈山精神的传承。要通过创新形式，把这些优良作风和品格传输给大家，让大家用心去感悟，从而锤炼党性，内化为投身工作实践、履行岗位职责的实际行动。