预防准备的领导活动既易又难。其“易”，在于预防准备属于常态工作行为，有充裕的策划、实施、演练时间，许多工作可以从容地做；其“难”，难在人们思想上容易忽视备灾工作，难在要长期坚持做好预防准备需要领导者的韧性坚持。

　　2013年6月3日，位于吉林省德惠市米沙子镇的宝源丰公司发生特别重大火灾爆炸事故，共造成121人死亡、76人受伤，17234平方米主厂房及主厂房内生产设备被损毁，直接经济损失1.82亿元。这一特别重大安全事故影响极其恶劣，教训令人深思。

　　四川安县桑枣初级中学位于安县桑枣镇，汶川地震发生前，全校有在校学生2300余人，教职工98名。地震发生后，由于紧临受灾最为严重的北川县，安县的建筑物受损非常严重，但是该校学生宿舍楼、教学楼、实验教学楼等建筑物没有垮塌，全体师生安然无恙地疏散到安全地带，无一伤亡。

　　惊心动魄的事件经过

　　一个是超过四分之一的员工在火灾中不幸丧生，一个是全校师生无一伤亡，这究竟是怎样的惊心动魄的过程呢？（见下表）

　　这两个案例具有共同的客观特征：一是事件发生的突然性。两起灾害的发生都没有明显的征兆，也无法事先预警，对于相关人员来说都是突然而猝不及防的。二是事件后果的危害性。火灾容易造成大量人员烧伤、窒息伤，乃至死亡；地震及其余震容易造成大量人员被压埋、砸伤，乃至死亡。三是减少伤亡的可能性。如果建筑物结构质量安全可靠，灾害面前避灾组织有效，减少或避免大量人员伤亡都是可能的。

　　两个案例的自救过程有明显不同，造成了明显的不同后果。宝源丰火灾案例中，人们的初期灭火不力，导致火势蔓延；接着很多人员逃生无序、无门，因而造成大量人员伤亡。桑枣中学地震疏散案例中，初期响应得当，全校师生没有盲目、惊慌外逃，而是先躲避到书桌下；接着在主震停止后，迅速有序疏散，结果无一人伤亡。