近年来，吉安县委党校积极探索“教研咨”一体化建设，紧紧围绕教学科研工作为党委政府的中心工作服务、决策咨询服务的职能，强化以教学为中心、以科研为基础的方针，推进教学、科研、咨询一体化发展，促进教学、科研的良性互动，积极探索“教研咨”一体化的路径和模式，完善“教研咨”一体化的体制与机制，实现党校教学过程、科研过程和决策咨询服务过程的有机统一，初步形成了“三个方面、三个着力点服务一条总体思路”的教研咨一体化的工作框架。

　　一条总体思路： 一是问题导向。围绕县委、县政府的中心工作，以理论与实践相结合为原则，在实践中发现问题、形成课题、深入研究，转化成果。二是科研助推。以科研为基础，带动教学质量的提高，推进咨询功能的增强。每年初由教研室根据县委 县 政府的中心工作及干部教育培训的实际需要，拟定调研课题，各教师也可自主设计课题，由单位组织开展或自行开展调研活动。三是教学呈现。坚持课程从科研成果转化，坚持课程对实践具有现实指导意义，加强对科研成果的跟踪管理，不断完善课程体系。加大课程、课题的关联程度，每年新课程申报前，教师必须提供与之相关的调研报告或学术论文。没有调研报告或相关学术论文，原则上不得申报新课程。四是成果深化。突破咨询“瓶颈”，引导教师进一步将教学、科研成果转化深化。密切与政府职能部门的联系与合作，主动贴近县委县政府的中心工作，努力将研究成果转化为县委县政府决策研究的参考和依据，探索形成“课题孵化、教学转化、成果深化”的运作模式，更好地发挥党校的资政功能。

　　三个方面： 一方面提升眼界、拓宽视野、转变思路，大胆尝试，完善科研制度建设，推动科研管理常态化、规范化、制度化，切实在体制机制上探索新路径。另一方面切实贴近县情、服务发展，注重调研，通过调研发现新情况、找出新问题、提出新建议，从而提供深层次决策支持。同时，要善于整合资源，善于借力发展，走“大科研”路子，有效整合校内外科研资源，以优质高效的团队优势，努力提高研究、咨询的水平、质量和层级，确保科研水平的跃进和功能的提升。

　　三个工作着力点： 一是主动贴近县委、县政府中心工作，加强与职能部门的密切联系与合作，增强决策咨询的可行性、针对性、有效性。二是主动对接县内单位部门，承担或合作一些较大的科研课题，以课题驱动，用课题引领“教研咨”一体化发展。三是主动深入基层，加强课题调研，整合各层次资源，开展多层次科研合作。这些课题不仅具有决策参考价值，又可以转化为教学专题。