几天前我们同学聚会。

　　闲聊中谈到乡村教师招聘现状时，任职某县教育局局长的同学不断摇头叹息：“现在全社会都知道，乡村学校需要老师，但就是招不来，留不住。”

　　局长同学说完苦笑着望着大家，期望在老同学中引起共鸣。没想到，孙老师、肖老师、杨老师等几位50岁左右、在大城市名校任教的老同学却说出了相反的言辞：“可是，根据我们的感受、了解和体验，还有鲜为人知的一面却一直没有人提起：像我们这样想去乡村学校任教的城市教师，还真的去不了。”

　　45岁以下是个硬杠杠

　　30岁、35岁、40岁、45岁以下，几乎是乡村在职教师招聘方约定俗成的要求，超过了45岁的教师就没有了应聘的可能，和城市学校招聘在职教师年龄条件如出一辙。

　　其实，这些年龄段的中青年教师，或是乡村学校中的优秀教师历经多年磨练、正努力冲刺考进城市学校，或是城市学校的教师正在努力更新教学技艺、竭尽全力去面对城市工作与生活环境的挑战。对中青年教师来说，有多少人会轻易放弃目前的环境而甘愿去乡村学校呢？

　　但是，城市学校的一些老教师则不同。他们已经有了多年城市学校教育的积淀，真正领悟透了教育的真谛，还有很重要的一点是，大多数城市老教师的子女也已长大成人参加工作，相比而言，家庭负担小了很多。

　　“五十而知天命”，一些愿意去乡村学校任教的城市老教师，在生命的血液中溶入了教育的情怀，更去掉了功利思想，心无旁骛地扎根于乡村教育事业，重新钻研乡村的校情和生情，选择适合乡村孩子学习的教法与学法，培养具有现代情怀与浓浓乡愁意识的真正农家子弟。对于乡村学校留下来的教师，特别是才投身于乡村教育事业的、大学刚毕业的青年教师，他们愿意毫无保留地“传、帮、带”。

　　榜样的力量是无穷的，城市老教师到乡村学校任教的选择、奉献，对于现有乡村学校教师的稳定、扎根所起的潜移默化的作用，更是难得的鲜活资源。可是，一句“45岁以下”才有资格报考的硬性规定，不知将多少全国城市学校中愿意到乡村学校从教的老教师拒之门外，留下报乡村教育无门的深深遗憾。我的同学——想去农村任教的孙老师，也被这个硬杠杠挡在了门外。

　　不惜重金求乡村教育精英之势愈演愈烈

　　“招聘对象：全国优秀教师、省级特级教师、市级及以上学科带头人。福利待遇：年薪15万元～30万元、事业编制、家属随调或安排工作。”这是某市招聘农村基础教育领军人才公告的内容。

　　这种不惜重金求乡村教育精英，且宁缺毋滥、非精英不要的选择，在部分地区大有愈演愈烈之势。从表面上看，当地基层政府和教育主管部门官员破釜沉舟、求贤若渴，但是，细细推敲，用自娱自乐来形容当地基层政府和教育主管部门官员的行为也许更为贴切。

　　我的同学肖老师从教20多年了，“我一直兢兢业业地工作，也取得了不少的成绩。但是，和学校优秀团队中的精英相比，他们还是更优秀一些；再加上自己很多时候的谦让，到目前为止，我还没有一个有分量的名师称号”。

　　由于历史、地理、经济等原因，城市学校，特别是大城市学校集中了各地包括来自乡村学校的优秀教师。可以肯定地说，从个体而言，他们的素质和教艺都很高，可以独当一面地完成教育教学任务。但是，在这个优秀团队中再脱颖而出成为翘楚者，则少之又少。城市学校为他们提供的教学、科研和生活条件之优越，往往是乡村学校无法想象和比拟的。

　　在这种情况下，一些基层地方政府和教育主管部门官员还在一厢情愿地招聘乡村教育高端人才，对许多适合自己的优秀教师却不屑一顾，其结果是：对基层教育部门开的“天价”，高端人才无人问津；而像肖老师一样，有能力又适合乡村教育的教师却报“教”无门。

　　由此，乡村教育人才生态链逐渐形成恶性循环：大学毕业生无奈到乡村学校历练，能力与时机一旦成熟就“孔雀”城市飞，再也不回头。反过来，在这种循环的不断刺激下，基层地方政府和教育主管部门官员又强化了共识：乡村学校招不来人、留不住才。久而久之，有的基层地方政府和教育主管部门官员除了羡慕城市学校人才如云外，对本地的乡村教师不愿意投入更多的精力培养，甚至自己都瞧不起他们。结果很多城市的优秀教师不愿意也不敢轻易到乡村学校去。

　　您愿意来贫困县乡村学校教书，到底图的是什么呢？