“做有灵魂的教育，就是要有思想、负责任、见行动”，这是眉山市东坡中学多年坚持的信念和不懈的追求。“有思想才有方向，负责任才有担当，见行动才结硕果”，这是对“有灵魂的教育”的极好诠释。眉山市东坡中学建校8年来，坚持优质办学、内涵发展、文化引领的现代办学理念，矢志培养“腹有诗书气自华”的东坡人，成为四川教育的一张闪亮的名片。

　　文化引领:内涵发展的密码

　　文以载道，大而化之。文化的力量往往是事物发展的内在动力。在东坡中学八载发展史中，不仅形成了具有鲜明时代特色的文化内核，更打造了一大批作为文化理念传承者和教育工作主力军的教师队伍，这无疑构成了其内涵式发展的主要内容。

　　勤奋智慧的东坡中学人，挖掘大文豪苏东坡文学思想，提炼东坡精神，融合时代要求，形成了“腹有诗书气自华”的文化建设主题。他们唤醒了千年文化元素，使之成为学生研究性学习、学校文化建设以及对外文化交流的载体。

　　走进东坡中学，这里绿树迎风，楼宇矗立，物华天宝，人文荟萃。初识何卫东校长，就被他的睿智谦和所感染。正如他所言，东坡中学将“东坡”之底蕴镌刻于文化建设之中，渗透在师生的言谈举止之间。

　　学校结合“东坡文化”给校园主要区域冠名，赋予其文化内涵———东坡广场上伫立着一座气势磅礴的东坡雕像，把笔临风，器宇轩昂，书卓绝千古之文采，展流芳百代之精魂;中心花园“卓懿苑”以翠树为中心，陪以勒石、绿草、鲜花、流水和金鱼，庄重幽雅，鲜活大气，表现了东坡中学人“追求一流”的办学决心;阶梯教室外的“流芳台”依托高低地形，打造出“高山流水”的诗意景观，台上刻有苏轼《念奴娇·赤壁怀古》全文，流水潺潺，与“卓懿苑”的静景结合，形成动静互补的景观，突出学校的生气与灵气。将东坡文化融人到校园文化的精神层面，并将之物化外显，编撰了校本教材　《魅力东坡》，出版了校刊　《浪淘沙》，发行了校报　《东坡有约》，创建了文化交流论坛“东坡讲堂”。

　　当走在东坡中学校园内，映人眼帘的不仅是美丽而富有文化气息的校园环境，还有迎面而来的脸上绽放着甜美笑容的学生。当走到老师、长辈面前，他们会停住，站立、弯腰、问好。他们知礼、文明，懂得感恩。这是“东坡文化”所带来的美丽风尚。

　　教师成长:持续发展的动力

　　教育是一条长长的路，需要一代代人用脚步去丈量。在时代的召唤面前，以何卫东校长为核心的东坡中学人坚定地扛起了教育教学改革的大旗。他们以素质教育理论、现代学习理论、新课改理论为指导，以促进教师专业成长为支撑，深人实施新课程改革，促进学生全面而又个性化地发展，打造了东坡中学教育教学改革的特色品牌。

　　课程是学校教育最有效的载体，课改是推进素质教育最根本的途径。东坡中学从诞生之日起，就把以课改为核心开创实施素质教育新局面确定为自己坚定不移的办学方向。齐备优质的国家课程，丰富多彩的综合实践活动课，琳琅满目的选修课……东坡中学的孩子们是幸运的，也是幸福的，面对如此丰盛的“课程菜单”，每一个孩子都能找到适合自己的“美味佳肴”。

　　开展教育教学的科学研究，是提升教师教学水平、提高教学质量的催化剂。学校在校本研修方面，面向全员，突出骨干，发挥备课组、教研组和年级组团队的力量，不断更新教育理念，以教师的专业发展促学校的发展。通过扎实而有效的校本研修工作，来为实现学校可持续发展奠定坚实基础，真正实现“梯次推进、内涵发展、整体提升”的战略目标。把教师专业发展与课题研究、课程设置紧密结合，强化以研促教、以研促改、以研促发展。

　　阳春布德泽，万物生光辉!　东坡中学在何卫东校长的带领下，正以日新月异的变化迅速崛起，走出了一条靠文化发展的道路;走出了一条靠开拓发展的道路;走出了一条靠开放发展的道路。