近日， 以“媒介融合与民族文化传播”为主题的第六届新媒体与民族文化传播论坛在中南民族大学召开。会议由中国新闻史学会少数民族新闻传播史研究委员会主办，中南民族大学文学与新闻传播学院、民族文化传播研究中心承办。与会专家学者围绕“民族文化的国际传播和影像传播”、“民族文化传播史和人际传播”、“民族文化的新媒体传播”、“民族文化的大众传播与商业传播”、“媒体融合与民族高校新闻传播教育”5个分议题进行了深入探讨。

　　论坛上，华中科技大学新闻与信息传播学院院长、教授张昆在《融合媒介背景下国家形象传播》的主题发言中提出，国家形象传播要遵循客观实际，优化传播资源配置，加强公众外交和在地化传播，利用当地主流媒体增强贴进性。武汉大学新闻传播学院副院长、教授单波则对“一带一路”中的跨文化传播问题进行了历史回顾，并从其现实困境出发，提出了“命运共同体”、“民心相通”、“利益共同体”三条跨文化路径。云南大学新闻学院教授郭建斌基于自身深入民族地区的切身体验，给大家带来了西藏题材电影中关于不同话语间“身份固话”和“话语错位”的博弈关系的思考。中央民族大学文学与新闻传播学院副教授范小青则倡导利用新媒体平台、以“众包模式”保护非物质文化遗产。中南民族大学研究生院教授柏贵喜从民族学和人类学出发，引出了民族文化传播的“场域”概念。中南民族大学文学与新闻传播学院教授、民族文化传播研究中心副主任陈峻俊绘制了“新媒体语境下民族文化传播研究的学术地图”，她提出：“在未来的学术研究中，少数民族文化传播的研究对象会更加多元，‘互联网+民族文化’将成为民族文化传播研究的新趋势。”

　　在分论坛研讨中，西北民族大学教授张辉刚以深入调研取得的素材，向大家展示了裕固族的文化特色，解读了裕固族的服饰、舞蹈、建筑、图饰等符号，为外界深入了解裕固族提供了平台。大连民族大学教授于凤静基于“一带一路”背景，呈现了中国海洋文化全球传播的民族视角。台湾中国文化大学副教授林福岳提出自己对跨域传播的新理解和未来民族文化传播的新方向，强调少数民族文化发展要注重跨域传播、族群文化传播、国际传播。西藏民族大学教授刘新利通过评析《格萨尔》史诗传播方式的演变、传播形态及其趋于消亡的原因，展示了自己探寻《格萨尔》史诗传播方式和保护的路径。中南民族大学青年学者李锦云从自己的研究视角呈现了“云南德宏州跨界民族文化传播”。

　　“媒体融合与民族高校新闻传播教育”是与会学者讨论的焦点。学者们普遍认为，民族院校的新闻传播教育应该改变弱势地位，注意发挥自身的优势特长，重视本科的教育以及职场的实践，培养全能型新闻传播人才。西藏民族大学新闻传播学院院长、教授周德仓指出，媒介融合情况下，民族新闻传播教育的发展是充满希望的，新闻学院发展策略应该做出特色品牌。华中农业大学文法学院广告与传播学主任、副教授余霞认为，专业与人文素养并不矛盾，学生应从模拟实践走向实战实践，从实习基地走向自荐实习。学校要让学生利用新媒体平台将自己的作品展现出来，将理论与实践结合起来。湖北民族学院文学与传媒学院院长、教授杨光宗指出，当下民族新闻传播教育存在民族地区人才流失、民族传播话语权弱势以及民族高校教学基础设施落后等问题，要改变媒体融合背景下民族新闻传播教育，应该首先解决这些问题。红河学院新闻系主任杨惠林则乐观地认为，民族院校可以与新闻业界合作，通过合作来让学生学习相应的技术知识。

　　西北民族大学副教授朱杰对论坛进行了点评。他提到，在大数据时代背景下，应从少数民族传播具有多元性和复杂性的角度进行研究。首先，需要考虑少数民族接受度的问题；其二，要考虑少数民族的赋权问题、标签化问题；其三，由于少数民族多处在边疆，要考虑新媒体时代下城市传播的模式在民族地区套用的差异性。中国新闻史学会名誉会长、教授白润生在论坛闭幕式上作总结发言，强调了少数民族传统媒体的历史地位、作用及重要性，并对民族院校提出了要求：“用科学的态度认识传统文化，确立民族一体化。作为民族类高校应自觉做好教育工作，吸引更多人才，尤其是培养少数民族新闻人才。”