重视学风建设是中国共产党人长期坚持的优良传统和政治优势。毛泽东同志早就指出，“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”“学风和文风也都是党的作风，都是党风。”世界在变化，形势在发展，中国特色社会主义实践进入新时代。不断学习、善于学习，端正学风，努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，是确保党始终走在时代前列并引领中国发展进步的关键因素。对此，习近平同志指出，学风问题历来是党风建设的重要内容，学风建设在党风建设中起着基础性的作用。在“7·26”重要讲话中，习近平同志又强调，我们党是高度重视理论建设和理论指导的党，在新的时代条件下，我们要进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，仍然需要保持和发扬马克思主义政党与时俱进的理论品格，勇于推进实践基础上的理论创新。笔者认为，加强学风建设正是贯彻落实习近平同志这一重要论断的途径。我们党90多年的学风建设实践表明，学风端正，前途光明；学风不正，举步维艰。树立良好学风的关键在于确立“一切为了群众，一切依靠群众”的群众观以及“从群众中来，到群众中去”的领导方法和工作方式，习近平同志在任福建宁德地委书记期间倡导的“四下基层”正是党的群众路线在新时代的生动体现。实践证明，“四下基层”不仅没有过时，而且对于推进当前学风建设具有重要指导意义。

　　首先，学风是党风内容中的主导方面。党风的内容包括思想作风、政治作风、组织作风、工作作风和生活作风诸方面。由于人的态度和行为无不受思想意识和思想方法的支配和影响，因而思想作风在党风中起着先导和基础的作用。学风就属于党的思想作风。在战争年代，我党与群众保持了鱼水关系；但当我们成了执政党后，与群众的关系在不同程度上存在疏远的倾向。在这种情况下，习近平同志提出了“四下基层”的工作方法，这是对毛泽东同志树立的党风学风优良传统的继承和发展。通过下基层，解决党风、学风存在的问题，有助于密切党群关系、改变干部作风、巩固执政基础。

　　其次，学风是党风的重要标志，它决定并体现着党风的性质。执政党党风的好坏，关系着党是否能制定和执行正确的路线方针政策，关系着党和党的事业的兴衰成败。正如习近平同志所言，在每一个重大转折时期，面对新形势新任务，我们党总是号召全党同志加强学习；而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大发展大进步。学习除了向书本学习，更重要的是向人民群众学习，这是马克思主义中国化的重要成果。向人民群众学习就离不开“四下基层”。“四下基层”不仅是干部转变作风，密切联系群众的有效方式，也是倾听民声、了解民意、掌握民情、解决民忧的根本方法，能够增强党员干部为人民服务的党性观念。